REKLAMA
Jest ogromna różnica między powiedzeniem dzieciom, co powinno się wydarzyć, a pozwoleniem im zobaczyć efekt na własne oczy. Właśnie dlatego eksperymenty potrafią zmienić zwykłe zajęcia w aktywność, o której dzieci rozmawiają jeszcze długo po ich zakończeniu.
Nauczyciel nie potrzebuje jednak kolejnej przypadkowej listy doświadczeń znalezionej w internecie. Potrzebuje wiedzieć, jak przygotować eksperyment, jak poprowadzić grupę i jak sprawić, żeby dzieci nie były jedynie widzami. W tym miejscu praktyczne kursy dla nauczycieli online mogą stać się realnym wsparciem w codziennej pracy.
Z mojego doświadczenia wynika, że najbardziej wartościowe zajęcia nie zawsze wymagają skomplikowanego sprzętu. Znacznie ważniejsze są dobry pomysł, właściwe przygotowanie i sposób prowadzenia dzieci przez cały proces.
Dlaczego eksperyment tak mocno angażuje dzieci?
Klasyczne ćwiczenie często zaczyna się od polecenia. Eksperyment zaczyna się od pytania.
Co się stanie, jeśli…?
I właśnie to zmienia sposób uczestnictwa dziecka.
Zamiast czekać na prawidłową odpowiedź może przewidywać, obserwować, porównywać i sprawdzać własne pomysły.
- Pojawia się ciekawość – dziecko chce zobaczyć wynik.
- Pojawia się działanie – można coś przygotować, połączyć albo sprawdzić.
- Pojawiają się emocje – szczególnie gdy efekt jest nieoczywisty.
- Pojawiają się pytania – a to dobry początek dalszej rozmowy.
- Pojawia się pamięć doświadczenia – łatwiej przypomnieć sobie coś, w czym samemu się uczestniczyło.
To właśnie dlatego eksperymenty mogą dobrze sprawdzać się w przedszkolu, edukacji wczesnoszkolnej, świetlicy, podczas półkolonii czy zajęć dodatkowych.
Największy błąd? Pokazać efekt i nie wykorzystać zainteresowania dzieci
Efektowny eksperyment sam w sobie robi wrażenie. To jednak dopiero początek.
Jeżeli prowadzący wykona wszystko sam, a dzieci jedynie patrzą, łatwo zamienić zajęcia w krótki pokaz.
Znacznie ciekawiej jest stworzyć sytuację, w której dzieci:
najpierw przewidują wynik, później obserwują, następnie próbują wyjaśnić to, co zobaczyły, a na końcu mogą wykonać bezpieczną część działania samodzielnie.
Wtedy eksperyment przestaje być tylko atrakcją. Staje się narzędziem pracy z grupą.
Chcesz prowadzić eksperymenty z dziećmi zamiast tylko oglądać je w internecie?
Na KursAnimatora.pl znajdziesz kursy przygotowane przez Akademię Animatora®, w tym szkolenia poświęcone zabawom, eksperymentom oraz prowadzeniu warsztatów bańkowych. Materiał prowadzi od samego pomysłu do przygotowania i organizacji aktywności z grupą dzieci.
To rozwiązanie dla nauczycieli, wychowawców i innych osób, które chcą rozszerzyć swój praktyczny repertuar zajęć.
Kurs dla nauczycieli powinien pokazywać cały proces, nie tylko finał
W krótkim filmie eksperyment może wyglądać banalnie.
Kilka składników, chwila mieszania i efekt.
W prawdziwej sali pojawia się jednak znacznie więcej pytań.
Ile materiałów przygotować dla całej grupy? Czy dzieci wykonują doświadczenie pojedynczo, w parach czy zespołach? Co zrobić, kiedy coś się rozleje? Jak długo trwa przygotowanie? Czy efekt zawsze się uda? Co w tym czasie robią dzieci oczekujące na swoją kolej?
Dlatego dobrze przygotowany kurs dla nauczycieli powinien uczyć nie tylko samego eksperymentu.
Powinien pokazywać również organizację całych zajęć.
Bańki mydlane mogą być czymś więcej niż zabawą na festynie
Bańki większości osób kojarzą się z plenerem, urodzinami albo Dniem Dziecka.
Tymczasem mają ogromny potencjał do tworzenia zajęć eksperymentalnych.
Można obserwować ich kształt, trwałość, zachowanie powierzchni, sposób łączenia oraz reakcję na różne warunki.
To właśnie na tym pomyśle opiera się m.in. dostępny na KursAnimatora.pl Kurs Prowadzenia Warsztatów Bańkowych Eksperymentów dla Dzieci.
Największą wartością takiego kierunku jest możliwość przejścia od zwykłego „robienia baniek” do przygotowania całego warsztatu.
Eksperyment bez organizacji może szybko zamienić się w chaos
To szczególnie ważne przy większej grupie.
Dzieci widzą ciekawe materiały i chcą jak najszybciej zacząć działać. Jeśli prowadzący dopiero wtedy zastanawia się nad podziałem zadań, trudno utrzymać płynność zajęć.
Dlatego przygotowanie powinno obejmować nie tylko sam eksperyment, ale również:
sposób ustawienia grupy, kolejność działania, rozdawanie materiałów, zasady bezpieczeństwa i plan awaryjny na wypadek, gdy doświadczenie nie przebiegnie zgodnie z oczekiwaniem.
W praktyce to właśnie te drobne elementy decydują, czy zajęcia wyglądają profesjonalnie.
Ciekawe kursy dla nauczycieli powinny dawać więcej niż jeden gotowy eksperyment
Jeżeli po kursie znamy tylko jedną instrukcję, możliwości szybko się kończą.
Znacznie bardziej wartościowe jest zrozumienie mechanizmu.
Dlaczego dana aktywność działa? Który element daje konkretny efekt? Co można zmienić? Jak uprościć doświadczenie dla młodszych dzieci? Jak rozwinąć je dla starszej grupy?
Wtedy jeden poznany sposób może stać się początkiem kilku kolejnych wariantów.
Tak powinny działać ciekawe kursy dla nauczycieli: nie uzależniać prowadzącego od gotowych instrukcji, lecz stopniowo zwiększać jego samodzielność.
Eksperymenty rozwiązują jeszcze jeden problem – powtarzalność zajęć
Przy regularnej pracy z tą samą grupą repertuar aktywności naturalnie zaczyna się powtarzać.
Dzieci wiedzą już, jak wyglądają popularne zabawy. Znają wiele prac plastycznych. Część tematów powraca każdego roku.
Eksperyment daje możliwość wprowadzenia elementu zaskoczenia.
Nie dlatego, że nauczyciel musi codziennie przygotowywać spektakularne doświadczenie.
Wystarczy od czasu do czasu zmienić sposób prowadzenia zajęć z:
„posłuchaj, jak to działa”
na:
„sprawdźmy razem, co się wydarzy”.
Ta zmiana perspektywy potrafi bardzo mocno wpłynąć na zaangażowanie dzieci.
Eksperyment może być również świetnym planem awaryjnym
Nauczyciele doskonale wiedzą, że nie wszystko przebiega zgodnie z harmonogramem.
Wyjście zostaje odwołane. Pogoda uniemożliwia aktywność na zewnątrz. Zaplanowane zadanie trwa znacznie krócej, niż przewidywano.
W takich sytuacjach własny bank sprawdzonych doświadczeń może być bardzo pomocny.
Najlepiej posiadać kilka typów aktywności:
takich, które wymagają wcześniejszego przygotowania, oraz takich, które można przeprowadzić stosunkowo szybko przy użyciu prostych materiałów.
Nie podajemy tutaj gotowych eksperymentów celowo. Ideą dobrego szkolenia nie jest nauczenie nauczyciela jednej sztuczki, ale przygotowanie go do samodzielnego prowadzenia całego zestawu aktywności.
Kursy dla nauczycieli online mają tu bardzo praktyczną przewagę
Eksperyment to jedna z tych rzeczy, które czasami trzeba zobaczyć więcej niż raz.
Podczas tradycyjnego szkolenia prowadzący wykonuje doświadczenie, uczestnik obserwuje i robi notatki.
Po kilku miesiącach przed zajęciami może jednak pojawić się pytanie: „Jak dokładnie wyglądał ten etap?”
Przy kursach dla nauczycieli online można wrócić do materiału wtedy, kiedy dana aktywność jest rzeczywiście potrzebna.
To szczególnie wygodne przed:
Dniem Dziecka, półkoloniami, zajęciami tematycznymi, warsztatami, festynem lub specjalnym dniem eksperymentów.
Nie tylko eksperymenty – warto budować cały repertuar
Eksperyment może być świetnym kierunkiem rozwoju, ale nauczyciel nie musi ograniczać się do jednej specjalizacji.
Na KursAnimatora.pl dostępne są również kursy dotyczące:
animacji zabaw, organizacji czasu wolnego, Plansz Animacyjnych, gotowych scenariuszy, Bubble Show, dekoracji balonowych, tatuaży brokatowych i innych atrakcji do pracy z dziećmi.
Warto więc zacząć od eksperymentów, jeśli właśnie tego brakuje w naszym warsztacie, a później stopniowo rozszerzać go o kolejne elementy.
PINternet.pl publikował już wcześniej materiały dotyczące praktycznego Kursu Animatora Zabaw dla Dzieci Akademii Animatora®, którego oferta kierowana jest również do nauczycieli, wychowawców i instruktorów.
Więcej podobnych materiałów można znaleźć także w dziale Kursy i Szkolenia na PINternet.pl.
A jeśli nauczyciel woli nauczyć się wszystkiego na żywo?
Nie każdy dobrze czuje się podczas samodzielnej nauki z materiałów internetowych.
Przy praktycznych umiejętnościach część osób woli zobaczyć technikę wykonywaną przez trenera, spróbować jej na miejscu i od razu skorygować błędy.
Dlatego Akademia Animatora® – autor kursów dostępnych na KursAnimatora.pl – prowadzi również szkolenia dla nauczycieli oraz innych osób pracujących z dziećmi w formule stacjonarnej.
To dobry wybór szczególnie dla osób, które najlepiej uczą się poprzez bezpośrednie działanie.
Online czy praktyka z trenerem?
Możesz wybrać formę dopasowaną do własnego sposobu nauki. KursAnimatora.pl pozwala uczyć się w elastycznym czasie, a Akademia Animatora® organizuje także szkolenia stacjonarne w różnych miastach Polski.
Najważniejsze, aby po kursie potrafić samodzielnie wykorzystać zdobytą wiedzę podczas realnej pracy z grupą dzieci.
Eksperymenty mogą przydać się także poza zwykłą lekcją
Umiejętność prowadzenia doświadczeń i warsztatów można wykorzystać w bardzo różnych sytuacjach.
Nie tylko podczas standardowych zajęć szkolnych.
Takie kompetencje mogą przydać się również na półkoloniach, warsztatach, festynach, piknikach rodzinnych, w domach kultury oraz podczas dodatkowych zajęć dla dzieci.
To szczególnie ciekawy kierunek dla nauczyciela, który chce wykorzystać doświadczenie pedagogiczne także podczas dodatkowych projektów.
Jak wybrać kurs eksperymentów dla nauczyciela?
Przed zakupem warto sprawdzić kilka rzeczy.
Czy kurs pokazuje tylko efekty, czy także przygotowanie?
Czy tłumaczy sposób organizacji pracy z grupą?
Czy prowadzący pokazuje eksperyment krok po kroku?
Czy materiały można później wykorzystać podczas samodzielnych zajęć?
Czy po szkoleniu wiadomo, jak zorganizować cały warsztat, a nie tylko wykonać jedno doświadczenie?
Jeżeli odpowiedzi są pozytywne, kurs ma znacznie większą wartość praktyczną.
Ciekawe szkolenia dla nauczycieli powinny zmieniać rolę dziecka z widza w uczestnika
To jedna z najważniejszych korzyści wynikających z eksperymentowania.
Dziecko nie musi tylko przyjmować gotowej informacji.
Może sprawdzić, czy jego przewidywanie było poprawne.
Może zobaczyć zjawisko.
Może zadać pytanie.
Może uczestniczyć w działaniu.
Właśnie dlatego praktyczne ciekawe szkolenia dla nauczycieli powinny nie tylko zwiększać wiedzę prowadzącego, ale również dawać mu sposoby na zwiększanie aktywności dzieci.
Od czego zacząć?
Jeżeli eksperymenty są obszarem, którego brakuje w Twoim warsztacie, zacznij właśnie od niego.
Nie próbuj od razu opanować wszystkich możliwych atrakcji.
Naucz się dobrze organizować jeden rodzaj zajęć. Sprawdź go z grupą. Zobacz, jak reagują dzieci. Dopiero później dokładaj kolejne elementy.
Na stronie kursy dla nauczycieli online znajdziesz zarówno szkolenia eksperymentalne, jak i inne kierunki rozwijające praktyczny warsztat pracy z dziećmi.
Najlepszy eksperyment nie jest tym, który wygląda najbardziej spektakularnie na filmie. Jest nim ten, który potrafisz bezpiecznie i świadomie przeprowadzić z prawdziwą grupą dzieci.
FAQ – kursy dla nauczycieli online i eksperymenty
Czy eksperymenty są dobrym pomysłem na zajęcia z dziećmi?
Tak. Dobrze dobrane eksperymenty mogą łączyć obserwację, zadawanie pytań, przewidywanie wyniku oraz aktywne uczestnictwo dzieci. Należy zawsze dopasować je do wieku grupy i zasad bezpieczeństwa.
Jakie kursy dla nauczycieli online dotyczą eksperymentów?
Na KursAnimatora.pl dostępne są m.in. szkolenia dotyczące zabaw i eksperymentów oraz prowadzenia warsztatów bańkowych eksperymentów dla dzieci.
Czy nauczyciel może prowadzić warsztaty bańkowych eksperymentów?
Osoba posiadająca odpowiednie przygotowanie do konkretnej aktywności może wykorzystywać ją podczas zajęć z dziećmi, przestrzegając zasad bezpieczeństwa i dostosowując zakres warsztatu do grupy.
Czy dostępne są szkolenia stacjonarne dla nauczycieli?
Tak. Akademia Animatora® organizuje szkolenia stacjonarne w różnych miastach Polski także dla nauczycieli, wychowawców i innych osób zawodowo pracujących z dziećmi.
Czy kurs eksperymentów daje kwalifikacje nauczycielskie?
Nie. Tego rodzaju kurs rozwija dodatkowe umiejętności praktyczne i nie zastępuje formalnego przygotowania pedagogicznego ani kwalifikacji wymaganych do wykonywania zawodu nauczyciela.
Gdzie jeszcze można wykorzystać eksperymenty z dziećmi?
W zależności od rodzaju aktywności mogą być wykorzystywane m.in. podczas półkolonii, warsztatów, zajęć dodatkowych, festynów, pikników oraz wydarzeń organizowanych dla dzieci.
